¿Cómo hago para abrir un paréntesis en la predispuesta reunión de enseñantes y aprendices?
¿Cómo hacer circular, zigzaguear, estallar, acobardar métodos de construcción de conocimiento social?
¿Cómo enseñar a discapacitados cognitivos desde la sensación del ser capacitado, cómo imaginarse capaz de sin comprenderse, sin sorprenderse incapaz?
¿Cómo afectar? ¿cómo afectarse?
Apelo a la Gran Chiqui...
No hay comentarios:
Publicar un comentario