Cuando las diferencias se reúnen para compartirse y renovar los acuerdos, la comodidad deja de ser un fin y se transforma en un recurso para replantear situaciones y hacerse preguntas sobre los cambios.
Cuando los alumnos relatan su pasaje de una escuela a otra y se categorizan como nº + como el ausente o el presente o porcentaje de instituciones containers, si reemplazáramos su figura y su voz por la de un adulto profesor, encontraríamos a seres muy semejantes.
La incomodidad es de todos, pero los unos-profesores se piensan con autoridad para actuar sobre los otros, y los otros sólo para resistir o desistir. Un acostumbramiento de ese orden puede generar funcionamientos tan incoherentes como el de la escuela de Un mundo mejor.
Pero en Barracas también se piensa en el perfil del profesor, se piensa en los perfiles cuando discuten en la sala de profesores como grupo que comparte autoridad.
Nuevas familias, nuevas escuelas.
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